本文研究中国英语学习者在英语单词拼写中词汇和亚词汇的信息加工。英语单词拼写的双通道模型认为，在正常成人的拼写过程中，存在两条词汇音形转换的路径：一条是词汇通道，即基于记忆，通过从心理词典中提取词形表征后激活拼写；另一条是亚词汇通道，即通过激活形-音对应规则（GPCs）解码字素和音素之间的关系，使读音直接转换成相应的拼写。词汇通道用于拼写熟悉的单词，而亚词汇通道则一般用于不熟悉单词的拼写。本研究以词汇拼写的双通道模型为理论背景，使用E-prime心理学实验软件,要求150位来自宁波大学的英语专业研究生（女139位，男11位；平均年龄=23.6岁；30位分入控制组，120位分入四组30人一组的实验组）辨别及选择在词汇启动条件下受不同干扰条件影响的非词的拼写形式，考察听写中词汇启动效应在无关干扰非词的影响下的减弱程度。其中，控制组仅要求对所听非词进行拼写选择；实验组分两种情况：（一）在词汇启动条件下，直接选择目标非词的拼写，（二）在词汇启动条件下，听到一个无关非词后，再进行目标非词拼写的选择。其中，启动词汇分高低频两种。（因此，实验组分四种情况：有高频启动词+无干扰非词；有低频启动词+无干扰非词；有高频启动词+干扰非词；有低频启动词+干扰非词)。本文所指“高频”为单词元音部分拼写形式为高频拼写形式，反之则称为“低频”。实验结果显示，在中国英语学习者中，词汇启动效应同样存在(p＜.01)，且低频词(62.7%－35.3%)的启动效应高于高频词(79.6%－64.7%)。在非词干扰下的启动中，低频词受干扰程度(27.4%－4.4%)高于高频词的受干扰程度(14.9%－4.5%)。