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教师教学质量评价对促进教学质量提高和高等教育改革发展具有重要意义.本研究通过问卷调查和因素分析等技术探讨学生评价教师教学质量的维度构成.并以此为基础通过编制"教师教学质量评价表(学生用)",根据"教师教学质量评价表(学生用)"的结果,进一步探讨了学生的性别、专业、学习成绩、学习课程前兴趣因素对评价结果的影响.结果表明:①"教师教学质量评价表(学生用)"具有较高的信度和效度;②因素分析结果表明,学生评价教师教学质量主要包括教学价值、教学风格、教学组织、积极个性、教学热情和学识水平六个维度;③学生的性别、学习课程前的兴趣对评价结果无显著影响;④不同专业、学习成绩学生对教师教学质量的评价有一定差异.