随着我国政府对幼儿教育的政策引导,全国各类幼儿教育机构迅速增长到20万所左右。然而,幼儿教师的数量供应却相对滞后,表现出明显的供需矛盾现象。中职学前教育专业作为我国当前幼儿教师培养和供应的主要渠道之一,在当前的学校教育中,发挥了越来越大的作用。然而,相对于中职学前教育专业读书的热潮,中职学前教育专业的毕业生素质则不能被社会所认可,就业也一度趋冷,这不禁让人为当前中职学前教育专业的发展担忧。如何保证该专业的科学、可持续发展,是当前亟待研究的一项课题。本文以绍兴市多所中职学前教育专业为研究对象,综合采用了文献法、问卷调查法、访谈法等多种学术研究方法,在对文章涉及的核心概念进行界定以及对国内外相关研究成果进行综述的基础上,通过自拟的调查问卷,对绍兴市中职学校学前教育专业的部分应届毕业生和教师进行了走访调查,并对中职学前教育专业学生群体进行了问卷调查,通过对问卷的整理,掌握了当前中职学前教育专业发展整体情况,并梳理出当前在中职学前教育专业发展中存在的某些问题:主要表现在生源质量差、专业不均衡、学生专业素质不高、政策限制较多、学生就业途径窄等方面,并从中职学前教育专业学生自身、校方和社会三个层面进行了多角度地原因探寻。最后,有针对性地从国家政策层面、中职学校层面和中职学前教育专业学生层面,提出了改善中职学前教育专业发展情况的对策建议,以促进中职学前教育专业的可持续发展。