“部编本”初中语文教材在内容设置上加重了写作的分量,意图使体现语文核心素养的写作知识与能力得到落实。从编写理念来看,“部编本”教材注重语文综合能力的发展,通过明确写作目标、指导写作方法来提高教材的可操作性,在贴近学生语文生活的同时激发写作动机及兴趣,力图提高写作教学效果。从写作知识内容的分布来看,“部编本”初中语文教材的写作知识主要分布在写作板块和阅读板块的课后习题部分,在综合性学习以及名著导读中也略有涉及。本文通过文献研究法及对比研究法对“部编本”教材的写作知识进行具体分析,认为新版教材的写作知识具有注重知识内容的系统性、追求知识编排的科学性、强调知识呈现的灵活创新性等特点。其中知识内容的系统性体现在重视写作知识的复现、建构写作知识群、力求写作知识的系统化;知识编排的科学性体现于写作知识占比合理增加、写作专题设置体现知识主题、写作知识讲解与阅读选文紧密结合;知识呈现的灵活创新则表现在图示凸显写作知识重点、灵活渗透写作习惯知识、利用名人话语强化写作知识要点。针对“部编本”初中语文教材写作知识的内容要求较少涉及思维训练、专题设置顺序需进一步优化、写作示例的示范性较弱等问题,面向一线教师提出了结合单元选文,强化学生的知识迁移能力;关注写作知识的内在联系,合理安排教学顺序;优化组合写作知识,多渠道挖掘写作教学资源等建议。