AZ31镁合金表面抗腐蚀复合膜层制备及表征

来源 :辽宁工业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:oncle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
镁合金是一种很有应用前景的可降解生物医用金属材料。然而镁合金在人体环境中腐蚀速率过快,限制了其临床应用。本文对AZ31镁合金进行了微弧氧化处理,采用溶胶-凝胶法在合金表面制备了Ca-P层和MgO/Ca-P复合层,采用涂覆法在合金表面制备了PLA和MgO/PLA复合层。利用扫描电子显微镜(SEM)、能谱(EDS)和X-射线衍射分析(XRD)等方法对表层进行形貌观察、成分分析与相结构分析,采用拉伸实验法对涂层与基体之间的结合强度进行评价,通过在模拟体液中的浸泡试验、动电位极化测量和电化学阻抗谱分析等电化学方法评价了表面处理对AZ31合金抗腐蚀性能的影响。采用Ca(NO3)2·4H2O和P2O5乙醇溶胶溶液,可在AZ31镁合金和微弧氧化后的表面制备一层分布均匀的钙磷层。经300℃烧结时,膜层主要由Ca2P2O7相组成;经400℃烧结时,组成相Ca2P2O7、Ca3(PO4)2和Ca10(PO4)6(OH)2相;经500℃烧结时,组成相全部为Ca10(PO4)6(OH)2相。在300℃到500℃之间烧结,钙磷膜层与基体的结合强度不低于22MPa。随着烧结温度的升高,膜层的结合强度及膜层中裂纹所占面积百分比增大。相比于同温度下在镁合金基体表面制备的Ca-P层,MgO/Ca-P复合膜层的结合强度更高(不低于33MPa),复合膜层表面裂纹面积所占百分比更小。原因是MgO中间层减小了Ca-P层与镁合金基体两相间热膨胀系数的差异,降低了烧结过程中膜层产生的残余内应力。溶胶凝胶法制备的Ca-P层及MgO/Ca-P复合层能明显改善AZ31镁合金的抗腐蚀性能,Ca-P层对抗蚀性的改善作用随着烧结温度的升高而降低。MgO/Ca-P复合层对抗腐蚀性能的改善作用要明显优于单一Ca-P层,其原因是MgO本身具有良好的耐蚀性能,同时由于其与Ca-P化合物的热膨胀系数相近,又具有粗糙的表面结构,使得Ca-P层与基体的结合强度更高。将PLA溶解在三氯甲烷中制备的胶体涂覆在镁合金表面及微弧氧化后的镁合金表面,可以在合金表面获得均匀、致密、无裂纹的PLA膜层。PLA与AZ31基体之间的结合强度不低于35MPa,PLA与MgO之间的结合强度均不低于40MPa。PLA可以与多孔MgO层之间形成机械锁和,导致PLA与MgO之间的结合强度更高。微弧氧化层经PLA封孔后能明显改善AZ31基体的耐蚀性,其中浓度为10%的聚乳酸涂层对耐蚀性的改善效果要优于浓度为5%的聚乳酸涂层,MgO/PLA复合层对AZ31镁合金抗蚀性的改善作用要明显优于PLA单一层。相比于AZ31镁合金表面制备的MgO/Ca-P复合层,MgO/PLA复合表面改性后的AZ31镁合金的抗腐蚀性能更好。
其他文献
伴随着新课程改革的步步深入,初中语文现代诗歌教学已经得到教师和学生越来越多的关注。但是由于受中考“指挥棒”的影响,还是不够重视,比如中考作文明确表示“文体不限,诗歌
介绍我国公共资源交易市场建设的背景,分析公共资源交易市场现状及存在的问题,提出完善公共资源交易市场建设相关建议。
我国作为世界上在建核电项目最多的国家,在核电快速发展中确保安全是第一要务。在我国核安全监管体系中,核安全文化作为重要的安全保障手段写入了核安全法规,各核电相关企业
研究目的:小儿厌食在祖国医学中虽无此提法,但已有“恶食”、“食积”、“伤食”等记载。在现代社会,中国独生子女家庭越来越多,由于家长的喂养不合理或家庭对其娇惯、宠爱等
采用金相分析、扫描电镜、电子探针、大样电解、模拟轧制及高温拉伸等手段对SPHC热轧带钢表面纵裂纹演变规律及其洁净度进行研究,结果表明:(1)SPHC热轧带钢表面纵裂纹较浅,都在0.2
高考是全中国范围最广、影响力最大的一项考试,它对考生的人生影响是巨大的,因此高考过后的志愿填报也变的敏感、重要。考生及家长迫切地需要科学的研究分析如何合理地填报志
目的:健康体适能是体质研究的重要内容,对维持或促进人体健康具有重要作用,但目前我国缺少针对70岁以上高龄人群的评价体系。本研究从健康体适能评价指标体系的构建与检验、
Mg-Li合金作为密度最小的金属结构材料,已成为材料轻量化的首选。因其具有低密度、高比刚度、高比强度、良好的塑性变形、优良的减震性以及高的抗高能粒子穿透能力等一系列优
针对锂离子电池组使用过程中出现各单体电池不一致导致电池利用率降低的问题,该文采用一种基于电感的桥式开关均衡电路控制方法,设计了基于SOC的锂电池充放电均衡系统,由均衡
在我国社会主义现代化建设中,“人”的价值在培养现代化的“人”的过程中发挥着独特的作用。然而,学校体育教育在发展中出现各种困境,在教育价值取向上出现了偏差,背离了培养