本研究以贵州省高职新生为研究对象，采用大学生手机成瘾量表（mobile phones Addiction Scale）对高职新生（freshmen in vocationalcollege）的手机依赖进行测量。高职新生刚进入大学校园这个新的环境，是培养健康自我与健全人格的重要时期。为了分析高职新生手机依赖的心理成因，本研究从影响高职新生手机依赖的各种主客观方面出发，采用实证研究的方法对贵州省高职新生进行问卷调查分析，探讨了应对方式、孤独感、社会支持以及交流恐惧等心理因素对贵州省高职新生手机依赖的相关影响，从而为帮助高职新生顺利完成学业、丰富校园生活提供基本依据。在本研究条件下，获得以下结果：(1)贵州省高职新生的手机依赖受诸多人口变量的影响：高职女生手机依赖显著高于高职男生手机依赖；来自城区的高职新生手机依赖显著高于来自乡镇与农村的高职新生；家庭经济状况越好的高职新生手机依赖程度越高；溺爱型家庭教养方式的高职新生手机依赖程度越高。(2)恋爱中的高职新生手机依赖显著高于单身中的高职新生；学习成绩越好的高职新生手机依赖度越低；学习氛围越好的高职新生手机依赖度越低；不同专业类型的高职新生手机依赖表现出显著差异；(3)应对方式与贵州省高职新生手机依赖存在显著正相关：解决问题的应对方式能显著正向预测高职新生手机依赖；自责、退避、幻想以及合理化的应对方式能显著负向预测高职新生手机依赖；(4)孤独感能显著正向预测贵州省高职新生手机依赖；(5)社会支持对贵州省高职新生手机依赖有着预测作用：客观支持能显著正向预测高职新生手机依赖；(6)交流恐惧是影响贵州省高职新生手机依赖的重要因素之一，交流恐惧能显著正向预测高职新生手机依赖。