本论文把时间管理作为研究对象,在中外时间管理理论的基础上对初中教师的工作时间管理的概念、特性进行了理论梳理,通过文献法、调查法、访谈法等研究方法对石门县的初中教师进行调查。其中重点调查了教师工作时间的结构、长度、密度现状以及不同背景的教师各项工作时间的差异,发现教师工作时间管理的问题,并透过时间问题的表象进一步寻找教师工作时间管理的深层原因。在教师的工作量很大,而时间有限的前提下,教师如何合理分配使用时间以实现行为上的质的转变,进而形成新的生存方式是一个重要命题。本论文对此做出了思考并在此基础上提出了合理的对策。教师工作时间管理是教育话题中的一个新课题,又是一个长期的课题,在处于社会急剧变革的今天,高效益要求教师工作时间的管理要追求工作效益最大化,而教育工作本身以人为本的宗旨又要求教师工作时间的管理要关注人的发展与需求,两者兼备才能实现教师工作的真正、和谐、长久的时间效益。