通过篮球普修课教学,不仅要使学生掌握篮球知识和技能,提高技术动作的规范性,还要提高学生的学习情感、态度、价值观。在篮球技术教学中、微信辅助教学模式能够很好发挥其优势,让学生快速掌握篮球技术动作,提高篮球技术动作的规范性。同时,微信辅助教学模式能够很好地与学生进行不受时空限制的交往与沟通,提高学生学习的兴趣、态度、自主性。本研究主要对篮球技术教学中的微信辅助教学模式进行设计,在参考前人研究的基础上,通过实验的方法,将微信辅助教学模式运用到我校篮球普修课技术教学中,丰富了篮球普修课技术教学模式。本研究采用了文献资料法、数理统计法、问卷调查法,专家访谈法、实验法。实验前将身体形态、篮球专项身体素质、篮球技术、学习兴趣基本情况相同的两个班级分为实验组和对照组,实验组采用微信辅助教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学,实验后参照我校篮球普修课考核标准进行考核,得出了如下五条结论,分别如下:一、从篮球技术教学的特点出发,结合微信辅助教学的特点,从教学理念、师生关系的构建、教学步骤三个方面设计微信辅助教学模式,进一步丰富了篮球教学模式,为今后的篮球教学提供可借鉴的参考。二、微信辅助教学模式与统教学模式都能提高学生两人双手胸前传接球传、罚球线投篮、半场往返运球上篮技术的达标成绩。但在罚球线投篮和两人双手胸前传接球技术达标成绩的提高上,微信辅助教学模式较传统教学模式具有更好的效果。三、微信辅助教学模式与统教学模式都能提高学生两人双手胸前传接球、罚球线投篮、半场往返运球上篮的动作规范性(技评),但微信辅助教学模式较传统教学模式具有更好的效果。四、篮球技术教学采用微信辅助教学模式,课前在微信公众平台向学生推送篮球教学视频和欣赏视频,课中拍摄学生练习视频,课后与学生进行及时的沟通交流,将课前、课中、课后良好地结合起来,该教学模式深受学生的喜爱。五、微信辅助教学模式与传统教学模式都能提高学生对篮球运动的兴趣,但微信辅助教学模式在提升学生学习兴趣方面效果更好。同时,微信辅助教学模式能够更好的提升学生学习的兴趣、自主性、态度。