体现于民间工艺美术中的自然之趣、物我合一、不拘一格的造物理念和质朴特性正好与幼儿精神相映照。让幼儿进行民间美术教育，不但可以让幼儿在体验造型材料和造型表现的过程中萌发出美感和创造力，而且可以让他们从小萌发民族自豪感，体验劳动者创造生活的乐趣。将民间美术作为我国传统文化的优秀代表融入当前幼儿美术教育是必要的，也是可行的。　　本研究立足当代幼儿民间美术教育的状况，期望从理论支持方面揭示幼儿民间美术教育的价值，以幼儿为主体，按照幼儿发展的特点，从微观到宏观的角度和层次，将本研究分为社会价值和个体价值两个主要的方面，以幼儿为本，来系统探究民间美术教育对幼儿发展的价值。　　全文按照这种思路主要安排如下:　　第一部分:概述，是对一些基本概念包括民间工艺美术、幼儿民间美术教育等的界定与说明，并引入本文的研究视角，这是文章得以开展的基础。　　第二部分:主要分析了幼儿民间美术教育的社会价值——对幼儿民族文化的传承价值，本部分将传统文化分成了物质文化和精神文化两个方面来探讨。　　第三部分:本部分主要分析了幼儿民间美术教育在幼儿个体价值的体现，主要从道德品质的培养、审美能力的提高、思维和动手能力的锻炼这三方面来分析。　　结语部分，简述了研究者关于幼儿民间美术教育的一些想法与建议，主要体现在:民间美术课程化;民间美术教育重在实践;多种策略选择民间美术，以期对当前的幼儿民间美术教育有一些建设性的启示。