“先行计划”着眼于为处境不利儿童提供补偿性教育,以期实现教育机会均等和消除贫困。该计划凭借其综合性的内容对儿童、家长、教师及课程设置等产生了重要影响。尽管也经历了一些曲折,它还是凭借其对美国学前教育发展的重大意义而延续至今。本文主要研究了1964-1974十年间的“先行计划”的初期发展。文中阐述了“先行计划”的发展,分析了“先行计划“的初期影响,评价了“先行计划”。以期该计划对我国学前教育发展提供有益的经验和借鉴。针对上述内容,全文共分为三部分。第一部分主要阐述了“先行计划”产生的历史背景和条件。第二部分研究了约翰逊总统和尼克松总统时期的“先行计划”,对其主要内容和发展过程进行分析。第三部分从多个角度对先行计划进行评价,对其有一个客观公正的认识,进而找出对我国学前教育有益的经验。与以往学者仅从“先行计划“本身对其进行评价不同,本文对“先行计划”展开了多角度评价。认识到“先行计划”确实改善了美国处境不利儿童的生活状况,促进了美国学前教育的发展。