“课后活动”栏目是部编版初中历史教科书中的一个栏目,是以一系列形式灵活的习题呈现,用以巩固知识、启发思维、培养核心素养的教科书栏目。其在体现新版初中历史教科书栏目独特特点的同时,充分彰显了新课程改革的基本理念与具体目标。当前在初中历史教学中,“课后活动”栏目的重要性与优势逐渐受到了一定的重视,但由于教学理念、教学方法以及客观条件等原因,“课后活动”栏目在初中历史教学中的应用存在一些值得注意与需要得到改善的问题。本论文站在教学实践的视角,来研究“课后活动”栏目在初中历史教学中的应用现状,试图针对现实存在的问题进行分析,并探究“课后活动”栏目的应用策略。本文研究“课后活动”栏目在初中历史教学中的应用现状,主要是通过采用文献研究法、问卷调查法以及访谈法来进行研究的。本文的行文思路和结构为:首先介绍该选题的依据、文献综述、研究方法、研究意义。第一部分主要是“课后活动”栏目研究的概述,包括概念界定、“课后活动”栏目的特点、“课后活动”栏目的作用。“课后活动”栏目的特点主要从拓展性、综合性、开放性三个方面来进行阐述,“课后活动”栏目的作用主要从巩固知识、培养核心素养、促进学业评价方式转变三个方面进行阐述。第二部分主要是对“课后活动”栏目的应用现状展开的调查研究,包括应用现状调查、应用现状分析。其中重点分析了“课后活动”栏目在应用中存在的问题,包括“课后活动”栏目在教学中教师辅导较少、“课后活动”栏目学生的完成度较低、部分师生对于“课后活动”栏目的认知不全面、“课后活动”栏目部分题目的难度较大。第三部分主要是对问卷及访谈调查中存在的问题的成因分析,包括部分师生不重视“课后活动”栏目、部分“课后活动”栏目题目本身难度较大、“课后活动”栏目的完成受到现实条件的制约、应试教育的消极影响。第四部分主要是针对初中历史教科书“课后活动”栏目应用现状的对策研究。对策包括发挥“课后活动”栏目多重效应、融合“课后活动”栏目与“活动课”、利用“课后活动”栏目转变学习方式。本论文通过对“课后活动”栏目在初中历史教学中理论与时间的深入研究,旨在为初中历史教学解决存在的实际的问题,为“课后活动”栏目更好的发挥作用提供思路与方向,从而促进中学历史教材研究与历史学科的发展。