“在高等教育国际化的进程中,中外合作办学已成为重要的方式之一,西方国家也将跨越国境的高等教育作为国际化的重要输出方式。”①而近年来,这一新型的办学模式得到快速发展,如何保障其质量成为社会各界热议并广泛关注的问题。相比较而言,中外合作办学发展迅速,机遇与挑战并存,而中外合作办学的质量保障各方面的实践尚处于探索阶段,没有形成一系列成熟的质量保障体系。“随着中外合作办学的规模日益扩大,政府、办学者、学生及社会利益相关者期待中外合作办学能更好的发展,为中国培养更多国际化的人才。”②本文力图通过理论分析和调查研究,归纳出当前我国合作办学机构的内部质量保障具体特点及主要影响因素,对现有文献的综合分析基础上,运用管理学理论,构建适合我国合作办学机构的内部质量保障机制,并提出建议。全文分为问题的提出、相关概念与理论基础、中外合作办学机构内部质量保障具体特点分析、影响内部质量保障机制建设的主要因素分析与内部质量保障机制建设对策的政策设计等5个章节。③第1章,问题的提出。介绍本论文研究的背景与选题的缘由,提出本论文所讨论的问题,并阐述本论文研究的思路与方法。将现存的国内、外有关合作办学质量保障的文献统计分析并进行梳理总结。第2章,介绍本文所使用的核心概念与相关理论。介绍关于中外合作办学、中外合作办学项目、中外合作办学机构、质量保障等概念以及论文研究所需理论基础综述和分析。第3章,根据上述理论对中外合作办学机构内部质量保障进行框架分析总结提炼。根据目标管理理论与过程管理理论的详细解释并运用到本研究主题中,通过系统的梳理中外合作办学及中外合作办学机构的质量保障机制的发展历程和研究现状,总结出中外合作办学质量保障现状的具体特点。第4章,根据理论框架分析结论和合作办学机构的特点设计调查问卷的内容,并确定调查问卷发放的对象,然后对问卷的结果进行分析和总结。通过问卷收集的数据,利用辅助工具进行分析。总结出现在中外合作办学机构内部质量保障机制的影响因素并进行评析。第5章,中外合作办学机构内部质量保障机制建设的政策设计。通过对问卷结果分析和理论文献的经验借鉴,讨论本文的研究结果。根据研究结果,提出建议和应对策略。通过对近70个开展合作办学的机构进行调查,根据问卷的结果综合分析后,归纳出中外合作办学机构的内部质量保障的主要影响因素：学生体验程度直接影响合作办学机构的质量；多元化主体参与缺失,导致办学质量的评价不全面、不客观；培养模式和办学形式国际化的特点要求,使得合作办学在质量保障体系建设上要不断创新；中方大学对合作办学的质量保障体系影响很大；外方教育资源的合理引进与高效运用程度也是影响质量保障效果的一个重要因素。综合分析以上因素,本文认为中外合作办学的内部质量保障体系建设应该突出全方位、多层次的特点,需从合作办学的入口阶段、过程阶段和出口阶段设置科学、规范可操作的内部质量保障措施,形成良性可持续的内部质量保障机制。