【摘 要】
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知识越来越成为企业竞争的关键因素,也是个体保持独特竞争力的稀缺资源之一。但据调查显示约有15%的员工曾有过拒绝与同事共享知识的经历。长远来看,这既不利于激励员工的创造力和职业成长,也不利于组织知识资源和创新绩效的发展。因此,探究知识共享影响因素并提升员工知识共享水平,对企业的持续发展至关重要。已有学者提出植根于中国文化情境下家长式领导的效能突出,其多元化管理风格对员工知识共享意愿和行为的解释力不容
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知识越来越成为企业竞争的关键因素,也是个体保持独特竞争力的稀缺资源之一。但据调查显示约有15%的员工曾有过拒绝与同事共享知识的经历。长远来看,这既不利于激励员工的创造力和职业成长,也不利于组织知识资源和创新绩效的发展。因此,探究知识共享影响因素并提升员工知识共享水平,对企业的持续发展至关重要。已有学者提出植根于中国文化情境下家长式领导的效能突出,其多元化管理风格对员工知识共享意愿和行为的解释力不容忽视。而高承诺工作系统通过提升组织环境的承诺水平,引导员工表现出较高水平的利组织行为。基于以上现实与理论背景,研究探讨家长式领导对知识共享的影响。研究遵循“领导风格-组织制度-员工行为”的理论逻辑,引入高承诺工作系统这一制度因素为中介变量,试图讨论自变量家长式领导对因变量知识共享的内在影响。构建了“家长式领导-高承诺工作系统-知识共享”影响路径,并基于社会交换理论、互惠理论和心理契约理论提出10个相关假设。以浙江、安徽和江西三省企业员工的285份调查问卷为原始数据进行分析,采用SPSS22.0和AMOS21.0依次进行共同方法偏差检验、信效度检验、相关性分析以及回归分析,验证相关假设。结果表明:（1）家长式领导下的威权、施恩和道德领导三个维度均正向影响知识共享,预测力度从道德领导、施恩领导、威权领导依次减弱,其中威权领导以任务导向为员工提供正向激励;（2）家长式领导与高承诺工作系统正向相关;（3）高承诺工作系统与知识共享正向相关,组织与员工构建无形的契约回报关系;（4）高承诺工作系统在家长式领导与知识共享有部分中介作用,“家长式领导-高承诺工作系统-知识共享”中介效应显著。至此,10个假设全部成立。基于以上结论,本文对中国组织情境下提升知识管理水平提出相关建议:首先,关注家长式领导风格的有效性,其表现出的严明规范、人文关怀和以身作则有利于激发员工的认同学习。其次,建立高承诺工作系统,把员工对组织资源的实际需求转化成更高水平的知识共享行为。
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