【摘 要】
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“被”字句是汉语中一种特殊的动词谓语句,历来是语言学专家和学者们的研究重点,本体研究也已较为深入。本文在参阅大量文献的基础上,从句法、语义、语用三个层面,对“被”字
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“被”字句是汉语中一种特殊的动词谓语句,历来是语言学专家和学者们的研究重点,本体研究也已较为深入。本文在参阅大量文献的基础上,从句法、语义、语用三个层面,对“被”字句的相关研究成果进行分析归类并总结“被”字句研究的发展趋势;通过调查、统计分析留学生“被”字句偏误,从语言共性的角度出发,考察不同母语背景的留学生习得汉语“被”字句时出现偏误的类型和产生偏误的原因。最后从扩大正迁移的作用和根据本体研究成果调整对外汉语教学“被”字句的习得顺序两方面进行研究,以弥补过去研究的不足,从而寻求提高“被”字句教学的效率。
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