【摘 要】
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目前,微纳材料的蓬勃发展显著推动了生命分析化学的前进步伐,显示了其巨大应用潜力。本文发展了一系列新型微纳材料体系,并将其应用于抑菌、细胞分析和代谢分析研究,主要研究包括:(1)将氧化亚铜与氧化石墨烯复合,开发了一种新型氧化亚铜-氧化石墨烯纳米复合材料。通过SEM、TEM、XRD、XPS等表征手段对该纳米复合材料进行表征后,将其应用于对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的抑菌研究。通过综合比较氧化亚铜及该纳米
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目前,微纳材料的蓬勃发展显著推动了生命分析化学的前进步伐,显示了其巨大应用潜力。本文发展了一系列新型微纳材料体系,并将其应用于抑菌、细胞分析和代谢分析研究,主要研究包括:(1)将氧化亚铜与氧化石墨烯复合,开发了一种新型氧化亚铜-氧化石墨烯纳米复合材料。通过SEM、TEM、XRD、XPS等表征手段对该纳米复合材料进行表征后,将其应用于对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的抑菌研究。通过综合比较氧化亚铜及该纳米复合材料对细菌的抑制结果分析得出,该纳米复合材料对细菌的抑制作用较单独使用氧化亚铜来说优势明显,并且对于
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随着监察体制改革的深入，纪检监察机关独立性和权威性不断提升，“谁来监督监督者”的问题受到了史无前例的关注。习近平指出：“健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益”。纪检检察机关是监督专责机关，如果因自身监督不力发生违纪违法问题，则不仅无法肩负起反腐败的重任，还可能动摇整个社会的反腐败决心和信心。然而，对于纪检监察机关自身监督的问题研究还比较少，能够联系实际提出切实可行的改善纪检监察机关自身监督路径的不多。本文通过对S市纪委监委的自身
党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年至2016年，“倡导全民阅读”连续3年写入国务院政府工作报告。2017年，政府工作报告又提出“大力推动全民阅读”，从过去的“倡导”升级为“大力推动”，全民阅读己经提升到了国家战略层面，成为了政府的重要执政责任。在国家高度重视的背景下，地方政府该如何推进全民阅读工作是本论文研究的主要问题。
本论文基于政策网络理论视阈，从逻辑和实证两方面对全民阅读推进路径进行了详细解析。共分为五部分：第一部分为绪论，介绍全民阅读推进路径的研究背景与研究意义；梳理总结
手性α-氨基酸是构成蛋白质的基本单元,在药物等许多生理活性分子中也广泛存在,发展其催化不对称合成方法具有重要的研究价值,而对α-亚胺酯的不对称转化是快速构建此类化合物的有效方法之一。另一方面,氰基是一类重要的含氮官能团,氰基化合物的制备方法与多样性合成转化仍具有很大的发展空间。基于此,本论文研究内容包括六元环状α-亚胺酯与烯酰胺的不对称Mannich反应、基于氰基吡唑的合成转化制备杀菌剂氟唑菌酰胺
性能优良的材料是先进元器件与设备产生的基础。金属纳米团簇(Metal Nanoclusters,MNCs)是尺寸在亚纳米到2 nm的纳米结构材料,因其良好的荧光稳定性、抗光漂白性、生物相容性等优势,近年来在传感分析、生物成像、光电催化等领域引起研究者们广泛的关注。但目前MNCs的荧光发射大多处于蓝、绿色波段且荧光量子产率较低。因此,合成在不同波段高效发射且荧光稳定性良好的MNCs,对于构建简便快捷
近年来,随着人类社会的飞速发展,化石燃料消耗量的增加导致了环境的严重恶化和全球变暖,能源危机已成为人们日益关注的问题,迫切需要寻求一种绿色、环保、可再生的新型能源替代传统化石燃料等不可再生的能源。直接甲醇燃料电池(DMFC)作为能量转换装置,因具有高能量密度、环境友好、结构简单、储存运输安全和携带方便等优点,吸引了众多研究者的关注。然而目前DMFC普遍存在催化剂催化活性低、成本高、寿命短等问题,严
环丙沙星(CIP)是一种典型的喹诺酮类抗生素,不仅广泛用于农业和水产养殖,而且在动物和人类医学中用于治疗疾病。据报道,在废水、河流、地下水等水生生态系统中均广泛检测到CIP。由于CIP的化学结构稳定,难以生物降解,其残留物会导致新的抗生素抗性基因和细菌的形成,对公众健康构成极大的威胁。因此,迫切需要找到一种有效的方法来去除环境中的CIP,这对创造绿色和谐的生态环境大有裨益。本文设计了一种新型无铁光
【摘要】提问在初中数学教学中是必不可少的环节。如何有效地提问从而发挥提问提高课堂效率的作用也是有技巧可言的，主要从初中数学课堂教学现状着手，重点分析与探讨教师如何在数学课堂教学中设计提问，力求找到促进初中数学课堂教学活动质量不断提升的可靠途径，以提高教学质量的策略，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 【关键词】学生 初中数学教学 教师 提问 在课堂中恰当地进行提问，能有效地促进师生互动，
【摘要】“翻转课堂”作为一种新颖的教育模式在全球掀起了一股教育改革的浪潮。然而，要适应这种将教育信息化、新教学思想和理念与教学糅合在一起的教育模式，对教师有更高的要求，本文阐述了翻转课堂的含义和特点，分析了“翻转课堂”模式下对教师的新要求，并结合荆家中学实地调研结果探讨了教师角色的转型。 【关键词】“翻转课堂” 教师转型 教育 一、“翻转课堂”概述 翻转课堂（Flipped/Inverted
氢气作为一种清洁无污染的理想能源载体和重要的化工原料,在能源短缺和环境污染等问题严峻的当下扮演着重要角色,利用电催化水分解制氢是当前最具潜力的制氢途径之一。但由于其阳极析氧半反应(OER)动力学缓慢等问题,很大程度地限制了全水解的能量转化效率,升高了制氢成本。因此,探索一种阳极电催化析氧替代反应,促进水分解制氢,同时,高选择性地生产高附加值的化学产品,具有重要的意义。然而,目前发展的阳极替代反应的