双语教学是世界教育国际化和信息化发展对教育提出的新要求,也是深化教育改革、促进新一轮经济增长的战略需要。双语教学以学科为载体,在学中用、用中学,边学边用,在更广阔的学科领域中,更丰富的语言层面上,扩大外语实践时空,拓宽外语学习环境,优化外语学习方式,培养学生的外语思维能力和交际能力。双语教学不是单纯的基于英语内容的教学,而是渗透于各门学科,语言学习与学科内容相融合,利用教学语言促进学生语言能力的生成与发展。本文的研究目的是通过对双语教学在深圳市中学篮球课应用的可行性进行研究,以此来推广和普及双语教学在深圳市中学篮球课的应用。本文的研究方法主要采用了文献资料法、无结构访谈调查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计分析法的研究方法对双语教学在深圳市中学篮球课的开展现状、影响因素等基本情况作了较详细的全面调查研究。研究结果主要有:第一,通过深圳市的12所中学进行开展体育课双语教学的抽样调查显示,目前深圳市只有8.3%的中学开展体育课双语教学,体育课双语教学开展情况较差。第二,开展篮球课双语教学提高学生的学科专项英语水平,能够激发学生学习兴趣,从而提高学生篮球技能学习效果。第三,影响开展篮球课双语教学的主要因素有:没有可供参考的体育双语教才;没有系统、完整的教学模式、师资力量匮乏、教师和学生对双语教学的认识存在误差、缺乏良好的双语教学环境。第四,体育课程改革为双语教学在深圳市中学篮球课应用提供了良好平台。第五,通过学生对篮球课双语教学态度调查表得出:有34.7%和55.1%的学生对开展篮球课双语教学持非常感兴趣和感兴趣的态度。第六,通过问卷得出专家、体育行政部门领导、学校领导及体育教师对开展双语教学持肯定和赞成的态度。第七,通过本研究得出双语教学在深圳市中学篮球课中应用是可行的。根据问卷调查的结果及双语教学在深圳市中学篮球课中应用情况提出以下建议:第一,体育行政部门和学校领导、体育教师应高度重视深圳市中学篮球课双语教学的研究、普及与推广工作。第二,加强双语教学的体育师资队伍建设,接受专业双语师资培训。第三,引进国外原本优质教材的同时,积极组织具有较高英语水平及专业知识丰富的体育教师和英语专业教师参与到教材的开发和编写工作中来。第四,教育主管部门和学校应定期举办体育双语相关活动,加大力度营造良好外语环境。第五,学校要建立健全的体育双语教学的管理制度,建立体育双语教学资料库,总结推广体育双语教学的成功经验,共享优质资源打破校与校之间的分割。