高职院校以培养高素质技能型专门人才为根本任务,“顶岗实习”是培养学生实践能力的重要实践性教学环节。目的是通过学校与社会的“零距离接触”,弥补学生在校学习过程中实践能力相对薄弱的缺点。但从管理角度上看,多数高职院校在顶岗实习过程中均普遍存在着缺乏规范化、科学化的监管制度,使顶岗实习的效果大打折扣。从教育教学和学生的职业素质成长入手,通过实践调查基础之上的实证研究,将研究成果转变为现实应用,可用来指导建立基于全程的监控和管理组织模式,激发学生的自我管理意识,强化校企合作共同监管。本文从高等职业学院的人才培养目标入手,对顶岗实习的现状进行分析,重点研究了顶岗实习过程中突出存在的管理问题,旨在提出改进“顶岗实习”工作的对策,构建现实可行的新的“顶岗实习”管理组织模式。论文介绍了高职院校顶岗实习的意义及目的,分析了现行管理制度下顶岗实习活动中出现的问题,并进行问题归类,确定了各种问题的解决方式和方法；提出了新的“顶岗实习”管理组织模式的设想和构思,并将这一设想的理想状况与现实情况进行了对比分析。在此基础上针对高职院校和企业在顶岗实习教学中的合作、协调等问题进行了探索与论证,构建了基于各自角色定位的高职院校、用人单位等多头并管的顶岗实习管理模式。通过问卷调查、数据分析等方式对该管理模式的组织建设、制度制定、过程监控、质量评价等方面进行了进一步的探索,构建了新的“顶岗实习”管理组织模式,不仅有助于高职学院顶岗实习工作的健康发展,提高学生的就业竞争力,也可为其它院系提供借鉴。