【摘 要】
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本文通过随机抽取，对郑州市第四十二中学初中三个年级各一个班作为研究对象，采用《初中学生非正式群体调查问卷》及以莫里诺社会测量法为基准编制的《人际交往小测验》，并结合访
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本文通过随机抽取，对郑州市第四十二中学初中三个年级各一个班作为研究对象，采用《初中学生非正式群体调查问卷》及以莫里诺社会测量法为基准编制的《人际交往小测验》，并结合访谈法，与被调查对象所在班班主任老师，部分科任老师，班委成员、各项活动积极分子、普通同学，以及相关家长，就被调查的初中学生的学校日常行为表现进行座谈。着重了解初中学生非正式群体的组成情况：包括非正式群体的成因、决策方式、活动内容、对所在班级的认同、学习风气、联络方式、内聚力、自然头领等八个方面，并对中学班级中的非正式群体的形成过程，成因、特征、性质，做了较为深入地分析。在此基础上对初中生非正式群体对班集体建设的影响做出较为全面的研究。并且结合自己在班级管理的实践经验，进行了个案分析。
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