本研究在总结以往离职研究成果的基础上,以江苏省民办高校的教师为研究对象,对工作满意度、组织承诺、可选工作机会的主观感知、离职念头和离职倾向之间的关系进行实证研究,并探讨了不同教师个体属性对上述各因素的影响。采用问卷调查的方法,调查了江苏省5市6所民办高校的169名教师,得出如下主要结论;1、工作本身及工作卷入度是影响教师工作满意度,进而影响其离职倾向的重要因素。职业发展、学校的发展前景对工作满意度的影响是正向的,说明良好的学校发展前景、广阔的个人发展空间是吸引教师的重要因素。教师对工作本身的满意度越高,工作卷入度越高,离职倾向就越低。2、民办高校教师的组织承诺由情感承诺、持续承诺和规范承诺组成,其中规范承诺相对最低,且标准差较大,说明不同的教师对规范承诺的认同度较差。3、民办高校教师的离职倾向较低,但对可选工作的主观感知非常强,存在潜在的离职倾向,但研究中未发现明显的离开职业的倾向。因此,民办高校应积极关注教师的离职倾向,以防教师流向其它竞争院校。4、除工作本身外,工作满意度各因子与组织承诺显著正相关;组织承诺与离职倾向显著负相关;除领导关系外,工作满意度与离职倾向显著负相关。因此本研究认为,组织承诺是教师工作满意度与离职倾向的中介变量,组织承诺作为中介变量对离职念头产生影响。最后,根据主要结论提出民办高校师资队伍建设意见及建议。