“国培计划”是落实教育规划纲要实施的第一个重大项目,而网络研修是“国培计划”中比较关键的一部分,也是目前的流行趋势。网络研修可以有效地解决工学矛盾问题,时间问题及交通问题。同时也可以改善教育水平参差不齐和教育资源不均衡的现象。网络培训与以往的远程培训有所不同,网络培训不仅可以培训教师相关学科的专业知识,更在于提高教师的整体素养与培养教学观念。唯有后者的提升才可使课堂整体效果得到永久性的提高。所以网络培训的有效性极其重要。本文以“国培计划(2015)——网络研修”为背景,针对玉溪市参加网络研修的教师进行相关内容评价,根据评价的结果判断网络研修的有效性。网络研修的评价分为线上与线下两部分。线上是对教师在网络研修平台上产生的学习数据进行统计分析;线下是使用评价表对教师在实际课堂的教学效果进行评价。最后将线上与线下数据进行汇总分析得到结果,并通过数据分析的各项结果说明网络研修的有效性,同时通过分析也能总结出“中国教师网络研修”平台存在哪些缺陷,从而进行完善与更改。