21世纪伊始,新一轮基础教育课程改革就如火如荼地开展起来。这是我国第八次基础教育课程改革,也是建国以来改革力度最大的一次。在“新课程改革”背景下,高中语文课程目标的设计从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面出发,着眼于学生语文素养的全面提高。学生担负着传承中华文明的责任,而古诗文作为中华文明的主要载体,其教学,意义可谓重大。本文拟从两个维度进行研究,分别是:学习兴趣和方法,课堂教学和评价。对每一个维度进行分析时,从学生性别差异、学生学科差异、校际差异等三个层面入手,认清当前高中古诗文教学的现状。在调查分析的基础上,总结出当前高中古诗文教学中存在的问题,并提出改进策略,以期对高中古诗文教学有所助益。文章主体部分分为三章:第一章对高中古诗文教学的基本理论进行了阐释,以之作为我们立论的出发点。第二章是对高中古诗文教学现状进行的调查及分析,以问卷调查为主要研究手段,以对教师进行访谈、课堂观察为辅助研究手段,通过对调查结果的分析,找到当前高中古诗文教学中存在的问题。调查所得结论将为我们有针对性地进行应对策略研究打下良好的基础。第三章是针对发现的问题,提出改进策略。