孔子仁学思想博大精深,曾长久的影响着人们的思想观念和行为选择,其终极目标在于塑造完美的人格,实现人的自由,使人正确理解人类的生活和情感,通过情感的提升恢复人格的完整。孔子仁学思想关于人格尊严、价值观念、群体意识、独立意识等等思想和规范,对今人仍有重要的启发和借鉴意义。我们应该批判继承,吸取其积极因素,整合出对当代体育教学人文精神培养有促进作用的方面。当代社会,作为人类文化的体育教学得到蓬勃发展,但与此同时,体育教学中却出现一系列漠视生命本体、抹杀个性教学、知识本位、师生关系异化、现实生活脱节等违背人文精神的表征。若这些问题不能有效的解决,将影响当代体育教学人文精神培养。为解决这些问题仅靠制度、科学的发展是远远不够的。归根结底,精神世界的问题还需要从精神上来根治,当代体育教学人文精神的培养还需要借鉴孔子仁学思想中的人文精神底蕴。本文以孔子仁学和当代体育教学人文精神为研究对象,综合运用文献资料法、历史分析法、系统分析法、比较研究法、专家访谈法等研究方法,从不同角度论述了孔子仁学与当代体育教学人文精神的互动。本文的主要工作概括如下:首先通过分析查阅大量涉及到孔子仁学思想的文献资料,对孔子仁学思想挖掘整理,从中提取其人文精神方面的精华,论述了孔子仁学思想的人文精神底蕴;然后探讨了当代体育教学人文精神的基本内涵、核心理念和价值;阐述了当代体育教学人文精神的缺失及原因。在此基础上本文又研究了孔子仁学思想的适应性和必要性。主要论述了孔子仁学思想人文精神底蕴对当代体育教学的影响及孔子仁学的实现途径。最后提出了相应的改革策略。