装饰画教学是整个中学美术教育中重要的组成部分，本研究根据装饰画教学在中学美术教学中的问题及方案进行理论上和实践上的探索。本论文分四个部分展开，第一部分是关于中学美术装饰画“趣味性”教学的概述，由于“趣味性”的概念比较抽象,因此以装饰画的特点来增加中学美术教学的趣味性，美术趣味需要在美术教育实践中加以引导。将以中学美术装饰画“趣味性”教学现象，从实践出发，以装饰画“趣味性”教学为依据，对中学美术装饰画“趣味性”教学进行研究，展开对装饰画、趣味性和美术教学三者之间的关系分析，然而对中学美术教学进行了调查与分析，笔者采用了实践研究将常用的问卷调查和访谈调查法，对中学美术教育做了实际情况的考察，根据调查统计的数据来证明美术教学是充满趣味性的。第二部分是装饰画“趣味性”教学在中学美术教育中的意义，从学生的兴趣作为出发点，激发学生的创造性，接下来是教学观念的转变和优化教学目标，最后以调节师生关系来提高教学质量。第三部分是装饰画“趣味性”教学模式的初探，以装饰画的“造型·表现”、“构图·形式”、“材料·资源”、“色彩·审美”特点来激发学生各方面的趣味性，提高装饰画教学质量。第四部分是中学美术装饰画三个教学案例设计分析。总之，理论研究为实践奠定基础，装饰画“趣味性”教学研究有利于学生的学习效率，装饰画在美术教育中发挥着很大的作用，装饰画教学能有效弥补美术教学中“趣味性”方面的不足，对装饰画的学习能够提高学生整体素质和创新能力。此外，装饰画“趣味性”教学作为新的教学模式，处于发展阶段，在很多方面还不成熟，当今美术教育界正在为美术教育更好的方向发展而努力。