随着我国外交的深入,近年来我国同非洲国家的关系日益密切,在经济、文化、教育等各领域都有频繁的交流和往来。中国同非洲国家一样都是发展中国家,所处的历史文化背景、经济发展状况存在很多相似之处。因此,本文通过对2010年毛里求斯初等教育课程改革内容的介绍和分析,增进我国对该国初等教育领域的认识和了解。本文通过对毛里求斯初等教育发展历程,以及毛里求斯政府对初等教育课程改革项目的简要回顾,以国别专题研究为知识框架,运用文献法和历史法,针对2010年毛里求斯初等教育课程改革,了解此次课改的基本内容、问题、特点和未来毛里求斯初等教育课程发展的趋势。全文由绪论、正文和结语三部分组成。正文从三个方面展开论述。一是毛里求斯初等教育课程改革的背景。主要介绍毛里求斯各级各类教育近几年的发展现状和取得的成绩,并以历史发展为主线,将初等教育的历史沿革划分为萌芽期(毛里求斯独立前)、形成期(1968年独立后至二十世纪90年代末)和发展期(二十世纪初至2010年)进行分别详实的介绍。二是毛里求斯2010初等教育课程改革基本内容。主要介绍此次课改的理念与目标、课程结构与类型、评价体系以及课程改革在学校、教师等方面的实施保障。三是毛里求斯初等教育课程改革问题、特点和趋势。此次课改的主要问题是未能解决语言课程和CPE考试给学生带的压力,课程改革的特点从课程政策、课程内容、教学方法这三方面进行梳理和分析,并对未来初等教育的课程发展趋势做出判断。