笔者有感于当前中专生生命教育的缺失,认为在中专学校实施生命教育显得尤为紧迫。而作为最重要文化载体的语文学科,在生命教育中有着举足轻重的地位。本文的要旨在于阐述对生命教育理念的认识以及如何在中专语文教学中进行生命教育的探索。本文的脉络分为以下三个部分第一章生命教育,时代的呼唤;第二章在中专语文教学中进行生命教育的优势及原则;第三章中专语文教学中进行生命教育的策略。第一章论述了生命教育提出的背景,从社会需要来强调生命教育的迫切性和必要性,阐述了生命教育的涵义和内容;第二章阐述了中专语文教学中生命教育的意义,对中专生生命教育现状进行了调查与归因,并提出了在中专语文教学中进行生命教育的原则,即生命教育的体验性原则、生命教育的生活化原则、生命教育的主体间性原则。第三章阐述了在中专语文教学中进行生命教育的策略。一是启发语文教师的生命情怀,实施生命化的教育;二是在阅读教学中进行生命教育,通过体验式阅读教学,引导学生领悟文本中充满人性的情感,使学生学会善待生命、完善生命、激扬生命;通过互动式阅读教学,引导学生学会尊重生命,珍惜生命,实现生命意义的超越;开发生命教育教材,使生命教育效果最优化;三是在作文教学中进行生命教育;四是通过语文课外活动进行生命教育。本文采用文献分析法、定性观察法、访谈调查法、问卷调查法等方法,充分利用网络信息资源,汲取国内外相关研究,从中专学生存在的生命意识缺失问题入手,以相关的事实为立论基础,从理论和事实两个环节,分析中专教育的现状及存在的问题,有针对性地提出具体的在语文教学中实施生命教育的原则及策略。