语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础。掌握准确语音是学好英语的基础,而扎实的辨音能力和拼读能力便是学好语音的基础。在课程标准中,小学阶段的二级标准要求学生认读所学词语,并能根据拼读的规律,读出简单的单词。而农村地区的小学生往往无法达到这个要求。自然拼读法,是指通过建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系,以培养学生“见词能读,听词能写”的能力。大量研究表明,在小学英语词汇教学中,教师可以通过自然拼读法帮助学生建立词汇“音”和“形”的内在联系,提高小学生单词拼读和记忆的能力。然而文献检索发现,关于农村地区的小学英语教学中如何有效实施自然拼读法的研究还不够充分,因此本文记录了笔者在所教班级进行的自然拼读法教学的应用研究,以期为优化农村地区小学英语拼读教学提供借鉴。本研究的实验对象福建省晋江市永和镇C小学五年级(1)班和(2)班的学生。本次实验周期为3个月,可以划分为以下几个阶段:实验前问卷调查,实验前测,实验后测,实验后访谈。通过对学生前后测试的分析得知:实验班学生的辨音能力和拼读能力都有显著的提高。又通过实验后的访谈得知;实验班的学生认为自然拼读法对他们的词汇学习很有帮助,对英语学习也比以前更感兴趣更加积极主动。因此,本次研究得出结论:自然拼读法对农村小学英语拼读教学是有效的。