现代科学研究表明，幼儿早期的适当教育会在一定程度上决定其未来的发展方向和水平。于是，人们开始逐步地重视学前教育，最直接的表现就是对学前教育的投资越来越大。这一现象从最开始在城市的普遍发展逐步蔓延至广大的农村地区。随着市场经济的发展以及三农政策的实施，农民收入逐步增加，也使广大农民从思想上重视学前教育过渡到从行动上去支持重视学前教育的发展。近几年来，农村家庭对学前教育的投资越来越大，但是却表现出较大的盲目性，因为教育投资是一种特殊的投资，其收益成效具有隐蔽性和滞后性，家庭作为教育成本的分担者并不具备专业的投资技术和能力，大多是凭热情的盲目投资。为了具体了解这一现状并找出影响农村家庭学前教育投资的因素，进而分析并提出优化农村家庭学前教育投资的对策建议，本研究综合采用文献法、问卷调查法、访谈法等方法，对河南省某县的在园幼儿家庭的教育投资做了实证研究。本研究共分为六章。第一章简要介绍了研究背景，对国内外家庭教育投资以及学前教育投资的相关文献内容进行了梳理，阐明了本研究的意义，并对研究内容概念进行了界定。第二章对农村家庭学前教育投资的理论依据进行了阐释说明。第三章以河南省某县为例，通过问卷与访谈相结合的方法收集资料，了解目前农村家庭学前教育投资的现状。主要包括：学前教育的重要性在农村地区已经深入人心，学龄幼儿基本都能正常入园学习；家长普遍认为学费偏高；农村家长对学前教育的认识不深，投资盲目性大；在投资方面重物质投入轻文化、时间、精力的投入；农村家长欠缺科学的幼教知识，而且学习的意识不强，学习渠道单一等等。第四章在问卷和访谈的基础上，透过数据分析来寻找影响农村家庭学前教育投资的因素。主要包括：农村民办园较多、收费偏高、部分家庭负担重；政府对农村民办园的重视、资助和政策执行力度不够；免费义务教育政策的实施，给农村家庭在学前教育投资方面带来的影响是有区别的；子女数量和性别对家庭学前教育投资的影响并不是十分的明显；家庭经济收入水平和主要收入来源影响家庭学前教育投资；最后父母的受教育程度的高低也影响农村家庭学前教育投资。第五章根据在园幼儿家庭学前教育投资的现状和影响因素分析，从政府宏观层面和家庭微观层面提出了优化农村家庭学前教育投资的建议：加强政府主导和监管；设立学前教育专项经费，增加幼儿教育财政投入；制定政策辅助，减轻投资负担；增加农民收入，增强投资能力；科普幼教知识，避免盲目投资等。第六章结语，着重探讨了研究结论以及研究存在的问题，指明了下一步研究的方向。