【摘 要】
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针对高中语文作业设计改革明显滞后于课堂教学改革和作业设计随意、形式单一、答案唯一等现状,深入挖掘主客观原因,在查阅大量相关资料、调查访问、改革实践等基础上,以课程
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针对高中语文作业设计改革明显滞后于课堂教学改革和作业设计随意、形式单一、答案唯一等现状,深入挖掘主客观原因,在查阅大量相关资料、调查访问、改革实践等基础上,以课程标准、教育改革纲要、认知建构理论、多元智力理论、作业设计已有研究成果等为理论依据,从“以学生为本”出发,制定出系统多样性、实践创造性和开放自主性的改革原则,细述预习感知、复习巩固、阅读拓展、随想练笔、展示表演和自主研究六大高中语文作业改革类型,大胆提出全新的、系统的、自主的、可持续的“3+1”高中语文作业模式。高中语文作业设计改革势在必行,应力求树立全新的作业观,构建系统完善、自主开放的作业体系,推进高中语文教学改革,减轻高中学生语文课业负担,激发其语文学习兴趣,促进学生的终生学习与发展。
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