伴随着社会的进步与发展,教育领域正在发生深刻而广泛的变化。尤其是自改革开放以来,社会物质条件的不断改善及人们思想观念的逐步转变,使得家庭教育在学生教育当中的地位和作用愈加突出,形成了以家庭教育和学校教育相互配合,明确分工的教育体系,逐步开始动摇以学校教育为主的教育模式。进入到21世纪,在民办寄宿制初中数量不断增加的基础上,如何促进学校与家庭更好的沟通与合作已成为困扰民办寄宿制初中建设与发展的一个重要问题。此文在充分查阅分析国内和国外关于民办寄宿制初中家校合作的文献及通过相关调查研究的基础上,阐明了民办寄宿制初中在家校沟通方面存在的问题,结合国内外相关民办寄宿制初中家校合作理论,针对当前民办寄宿制初中家校合作当中存在的问题,提出了相应的解决对策以期完善寄宿制初中的管理体系。本文主要分成五个部分,第一部分是引言,主要阐述了该研究问题的提出、研究现状以及研究方法。第二部分是民办寄宿制初中的特点及家校合作的意义,主要阐述了相关概念、民办寄宿制初中的特点及家校合作的意义。第三部分是民办A寄宿制初中家校合作存在的主要问题,主要问题包括教师与家长对家校合作的满意度低、教师与家长之间交流的频率低、教师与家长之间沟通方式单一、教师与家长之间沟通内容有限。第四部分是民办A寄宿制初中家校合作存在问题的原因,其原因有学校和家庭共育意识存在偏差、家校合作组织机构建设不完善、家校合作方式单一、家校合作途径不畅。第五部分是完善民办寄宿制初中家校合作的对策,主要有提高学校和家庭的共育意识、完善家校合作的机制建设、充实丰富家校合作内容、创建多元化的合作体系。