高校作为培养各类人才的基地，是人类教育的重要阶段，也是竞技体育和教育最好的结合点。我国高校体育课余训练已开展近20年。从体育发达国家的实践证明，在开展学校体育活动的基础上，从中发现具有运动天赋的运动人才，进行系统的课余训练，打好文化、思想、身体、心理、技战术基础，为国家培养和输送优秀运动员及后备力量，是提高竞技运动技术水平的一个重要途径。而我国体委系统培养模式下培养出来的运动员，由于过早地脱离了基础教育，多年从事专业训练，普遍存在文化水平低，形成了运动员的单一发展，使得教育的功能在他们身上没有全面地体现出来。本论文旨在研究通过高校来培养素质全面的足球运动员，弥补我国目前体教分离模式下培养出来的足球运动员文化素质不高的缺陷，实现足球竞赛的可持续发展。 本论文遵循竞技体育与教育结合的发展趋势，借鉴他人关于高校体育运动的研究，在查阅大量文献资料的基础上，运用问卷调查法，从河南省高校参加飞利浦大学生足球联赛和开展校内足球联赛两个方面，对河南省的34所高校足球竞赛开展现状进行了调查研究。本论文把可持续发展理论运用于河南省高校足球竞赛的发展中，提出河南省高校足球竞赛的可持续发展是指，为使河南省高校足球竞赛能够长期持续、健康、稳定发展，而从数量、质量、时间三个纬度上对其系统结构和要素进行综合调控的目标及其过程。本论文在分析影响河南省高校足球竞赛可持续发展的场地设施、运动员生源、运动员训练管理、教练员队伍建设、比赛训练经费和竞赛制度六个主要因素的基础上，从而得出结论：高校具有发展足球竞赛的人力、物力、财力方面的优势，但缺乏实现河南省高校足球竞赛可持续发展的具体途径。建议构建高校足球俱乐部的发展模式，并对高校足球俱乐部的基本理念、资金来源、经营管理方面进行了理论设计，为其他人以后的研究做出铺垫。