在历史发展的长河里,我国大多数少数民族地区的教育水平一直落后于其他地区,这是由于地理条件差、交通不便、经济发展缓慢、信息闭塞和人才匮乏等一系列原因造成的。为了完成国家“两基”任务,在近几年民族地区大力发展九年义务教育并取得了一定的成绩,然而民族地区的高中教育却不见起色,严重制约着少数民族地区的经济发展水平。虽然生产力水平的高低决定着人才的培养的结构与规模,但是高中教育的发展与民族地区的人口整体素质的提高和经济繁荣紧密联系,更是关系到整个国家民族团结和社会长治久安。因此,大力发展民族地区的高中教育就有着非常重要的意义。当前民族地区的高中教育在发展过程中都存在那些问题,出现这些问题的原因何在,应该采取怎样的措施去解决。这一系列问题的解决直接关系到整个民族地区民众素质能否提高和教育目标能否实现。带着对这些问题的探索与思考,笔者选取了甘肃省张家川回族自治县作为研究对象,从当地的现实情况出发进行了调查研究,从中找出该县高中教育在发展中出现的问题并对产生问题的原因进行了分析,与此同时为改进少数民族地区的高中教育的发展提出了相应的对策。文章共分为五个部分,基本结构是:第一部分为导论部分,主要是对选题来源、研究意义、理论基础和研究现状进行了介绍,并对研究方法、创新点以及个案的基本情况进行了阐述。第二部分主要是对民族地区发展高中教育意义的分析,既有利于民族地区自身的发展也有利于和谐社会的构建。第三部分,主要从人与物两方面找出某县高中教育发展过程中出现的问题,主要包括高中标准化建设落后、高中学校之间两极分化严重、家长对高中教育认识不足以及师资力量薄弱四个方面。第四部分主要是以系统的方式对出现问题的原因进行了分析,主要包括经济因素、学校整合因素、教师因素和家庭教育观念因素四个方面。第五部分实在调查研究基础上提出了有针对性的对策,主要包括提高政府相关部门对高中教育的重视、引导民众重视高中教育、强化师资力量建设以及高中学校自身寻求创新型发展路子。