青少年社会关系日渐丰富,但父母在青少年的情绪社会化的过程中仍扮演着非常重要的角色,影响青少年情绪调节、表达和理解能力。但已有研究的结论多基于西方文化背景,中国的研究对青少年关注匮乏。本研究重点探讨了父母对青少年的情绪社会化以及对青少年内外化问题的影响,观察父母和青少年讨论不同情绪事件的反应,从而更加精准描述中国文化背景下父母对青少年的情绪社会化表现,关注青少年情绪发展。考虑到文化差异及年龄因素,本研究假设青少年更多由社会主题事件引起情绪,父母和青少年讨论开心、伤心、生气三种情绪之间存在差异,不同情绪类型影响父母对青少年的情绪社会化与内外化问题的关系。本研究邀请了72对父母（58个母亲,14个父亲,Mage=41.36岁,SD=3.98）和青少年（39个男孩,33个女孩,Mage=12.78岁,SD=0.97）参加情绪事件的讨论,观察编码青少年情绪事件的主题及父母对青少年情绪社会化的过程,包括讨论来回和父母对青少年开心、伤心和生气情绪的不同反应,依据已有理论将父母的反应分类为辅导方法、情绪抑制方法和情绪鼓励方法来分析父母的反应与青少年内外化问题的关系。青少年的内外化问题由父母和青少年问卷报告。研究结果如下:1.青少年的伤心和生气情绪更多由社会主题事件引起。2.父母和青少年开心事件的讨论来回显著多于伤心和生气事件的讨论。3.父母开心事件的讨论中对事件的关注更多,伤心和生气事件讨论中对情绪反应更多。4.父母对情绪的反应以辅导方法占主导,同步反应和反思在开心讨论中显著大于伤心和生气的;伤心和生气讨论中问题导向解决和教导显著多于开心的,父母对生气情绪的反应更多的采用辅导方法;对生气的抑制显著大于伤心的,伤心的显著大于开心的。5.父母对儿子和女儿的情绪反应不存在显著差异。6.开心讨论中父母的惩罚和反思反应与青少年的外化问题正相关。伤心讨论中情绪抑制方法与青少年的外化问题正相关,与青少年的抑郁程度负相关。生气讨论中父母惩罚、弱化、鼓励表达和教导反应与青少年的内化问题正相关,弱化反应与青少年的抑郁程度正相关。在此研究结果的基础上,为父母对青少年情绪社会化的过程提供一定的建设性建议,侧重对青少年情绪方面的反应。