教材是辅助课堂教学的重要工具,教材图片的作用也日益受到重视。教材编排从没有图片到黑白图、双色图,再到现如今彩色图片的大量应用,图片的辅助作用也逐渐得到了认可。图片的功能也从原先的简单装饰逐步发展到有力辅助教学的用途。教材图片能为教师的教学和学生的学习带来何种作用?本文以《会通汉语·听说1》教材为例,结合课堂转写,借助课堂观察量表统计,从以下五部分进行考察分析。首先,分析前人对教材图片的研究结果,形成文献综述,指明本文着力研究的方向、目的和意义。第二,在明晰研究方向后,对《会通汉语·听说1》教材图片的数量和类型进行统计,总结出本册教材图片的特点和编写情况。第三,根据教材图片的编排特点,结合真实的课堂教学运用,采用课堂观察量表对是否使用教材图片的课堂话语进行转写和数据统计分析。第四,根据课堂转写的统计和对比结果,采用问卷调查的方式,对使用过《会通汉语·听说1》教材的教师和学生进行调查和访谈,分析教师和学生对教材图片的使用情况。第五,在数据统计分析的基础上,对教材编写修改、教师教学改进和学生学习改善提出可行性建议。本文采用量化统计和质性分析相结合的方式深入研究图片在教学中的作用,并从对外汉语教学是培养汉语交际能力为目标的视角,对初级听说教材的图片作用进行专项研究,以期发现教材图片在初级听说教材中的编写特点及辅助效果。