中国自古以来就是诗的国度,优秀的古诗文反映了中国人的思维方式、心性情趣和审美追求,彼此形成一种天然维系与内在联系,“诗教”的历史也因此而源远流长。然而,岁月的磨砺,时代的变迁,使得“精神之盐”的中国经典文化风光不再,“诗教”的现代价值也遭遇了空前的质疑。国人特别是年轻一代人文精神的缺失,使得古老文明的传承在中华大地变成前所未有的沉重话题。论文结合作者从师七年来的教育教学实践,试对中国“诗教”的现代价值进行多元化的探索分析,丰富“诗教”的价值内涵,体现“诗教”对现代生活的重要意义,促进文化传承,发掘受教育者的生命潜能,提升人文素养,涵养人格力量,实现自我超越,同时为教育者实施“诗教”提供可以借鉴的教育教学方法,使古老的“诗教”焕发出生命的活力。本论文主要采用文献研究法与质的研究方法。其中对中国“诗教”传统价值的历史考察多采用文献研究法,“诗教”过程的实践探索呈现的案例多采用质的研究方法。论文首先对中国“诗教”的传统价值进行历史考察,其中包括“诗教”的界说、“诗教”的意义及“诗教”的沿革。然后结合从教经历,对“新诗教”的理论与实践进行探索分析,解读“新诗教课程”,并通过分析新诗教课程的特点及与现行语文的关系,进一步印证该课程的可行性与创新性。最后从学生发展、教师发展、学校教育和社会教育四个方面综合论述推行新诗教的重大意义。