教师的能力直接影响着教育事业发展质量和水平。本文以农村初中教师为研究对象,以农村地区教师的职业倦怠为研究视角,以完善教师职业发展规划为出发点,以期提出些许消除或者缓解农村教师职业倦怠的管理对策建议。本文主要分为四大部分,首先,分析了农村初中教师职业倦怠的消极影响。其次,设计百色市右江区农村初中教师职业倦怠调查方案。再次,通过对调查数据的搜集整理,分析百色市右江区农村初中教师职业倦怠的成因,主要体现在社会、学校、学生、教师因素等四个方面。最后,从社会、学校、教师、学生等方面,提出了缓解百色市右江区农村初中教师职业倦怠的管理对策。一是提高教师的社会地位,营造尊师重道社会氛围。注重教育公平,促进城乡教育均衡发展;关注教师民生,多措并举提高待遇水平;完善五位一体育人环境,合理定位教师角色。二是完善管理制度,营造治学理教有效机制。增加继续教育机会,指导教师职业规划设计;建立健全激励机制,激发教师工作激情;强化目标管理,增强教师凝聚力向心力;坚持以人为本,增进教师的人情关怀;构建和谐校园文化。三是增强理想信念,提升自身全面素质。加强思想政治教育,增强教师良好的自我认同;强化专业引领,提升教师的职业素养·;加强对特殊学生的关注,提高教师育人能力和艺术。在举全社会之力消除贫困,提高教师幸福感的大背景下,期许得到一些有借鉴价值的教育扶贫和改善农村教师生存发展环境的措施,切实改善百色乃至广西农村地区的初级中学教育现状。