小说作为深受青少年学生喜爱的文学体裁之一,在沪教版初中学段语文教材中几乎每个学期都有或多或少的小说篇目,六至九年级八本初中语文教材中,涉及的小说篇目共39篇,其中作为小说单元整体编排在一起呈现的就有5个完整单元。小说作品篇数约占教材总篇数的六分之一,具有较为宽阔的研究空间和一定教学研究的价值。本文主要在文献研究、调查问卷研究、比较研究以及课堂教学案例的研究等研究方法相结合的基础上,针对目前初中语文小说阅读教学的问题,提倡并呼吁语文教师要从思想上跳出“考什么教什么”的思想束缚,真正着眼于未来,注重学生长远的语文素养的提升,结合课堂教学实践进行研究性教学,边教边研,重视文学文本的审美特性,把文学作品当做文学来教。全文主要分四章,前三章分别是前言、沪教版初中语文教材中的小说选文及小说教学要求和初中小说阅读教学的现状调查与问题分析,本文第四章重点阐述了自己在教学程中已经实践和正在实践的小说阅读教学策略,即课前教学内容确定的策略、课中教学方法实施的策略、课后教学辅导延续的策略。同时,在教学实践探究的过程中,发现有效的课堂教学策略对于学生的小说阅读兴趣的维持与发展、引导学生由浅层次阅读到深层次的阅读、发展学生的阅读思维等有一定的积极意义。