当前,英语学习热潮延伸至学龄前儿童阶段,双语幼儿园和针对儿童的英语培训机构大量涌现,市场中鱼龙混杂。在这种热潮背后家长对这种现象有何看法?又对儿童学习英语有何态度?本研究以了解不同家庭背景的家长对儿童英语学习的态度、对儿童英语学习的选择与期望和以儿童英语学习的期望为目的进行调查研究。本文研究结果表明,1.大绝多数家长支持幼儿园开展英语教学活动,并认为目前英语环境不够好,同时表示自身日常接触英语有限。2.影响家长对儿童英语学习态度的主要因素有家庭收入、父亲教育程度、母亲的年龄等,三方面会对儿童英语学习有不同的态度。3.参加过英语培训机构的家长会对英语有更积极的态度。4.在家长对教师的选择上,如果家长重视儿童未来的发展就会对教师抱持着更多的期待,如果家长看重儿童语言学习,则会选择易同儿童沟通有经验的教师。5.半数家长满意儿童的英语学习状况,满意与不满意的原因多种多样。6.作为直接学习英语的儿童表示,八成儿童喜欢学习英语,其中大多数儿童有长大后继续学习英语的意愿。