新课程的实行给美术教材的指定带来了全新的挑战,中学美术教育的新思想、新理念不断的渗透出来。它要求广大一线教师以全新的思维方式走进新课程。并且按照新课程的要求制定的中学美术教材已经被广泛的使用,和从前的老美术教材相比较,新版教材有很多新的特点。但是,社会在发展,新的事物不断出现,充斥的美术教育。作为一线教师不但要充分利用现有的美术教材,把握教材特点,领会教材的精神,并处理明白教材与实际教学的联系,然后通过实践教学中所发现的问题,进一步,更好地,完善美术中学教材。这样就能完整的体现新课改的理念。本文从中学美术教学的实际出发,对新课程标准指导下的中学美术教材进行了研究。美术学科是一门以实践为主导的学科,从实践中学生们可以获得比较多的感性认识。一直以来美术课在大多数人心里,都被认定为是小学科,那是因为他们没有认识到,美术是传承人类文化最早、最重要的载体中的一种,记录并再现了人类史上文化、思想的发生和发展的过程。运用美术的形式传承思想情感是整个人类史中一种非常重要的文化行为。研究美术教材是让中学生共享人类摧残的文化光辉,积极的体验生活、参与社会实践、用心感悟历史跟传承文明!中国具有悠久的历史文化并积淀着丰富的文化遗产的大国,所以从前的美术教材中导入了大比例的传统美术内容,让中学生们以美术鉴赏为起点,从中认识中国的文化,提高中学生的审美能力与鉴赏能力,这确实是重要的,但很也明显,这其中依然存在了许多问题。要怎么编写出适应新课程的美教材,是一个理论问题,也是一个有现实意义的问题。中学美术教材体现了美教育功能跟美术整体的结合,中学美术教材应该通过自然、社会内和学科技能、知识的结合与之相应。中学美术教材的编制分为具体课题、整体的结构、两个方面。教材的特色和理念是通过处理这两点体现出来的,所以更应加强对这两点的研究。