随着信息技术的进步，手机、平板电脑等便携式电子产品越来越普及，手机已然成为学生们日常生活中必不可少的物品之一。然而，学生们普遍把手机用来上网、玩游戏等等。那么，能否将手机应用到教学中，让它成为一种学习的辅助工具呢？微课程这一概念的出现，让这个设想成为了可能。将手机与微课程结合，学生可以利用手机随时随地的进行学习，在很大程度上提高了学生学习的自主性，达到了自我建构知识、学习知识的目的。本文在结合课程实际教学经验的基础上，利用Flash技术，对药物制剂工艺课程中几个学生难以理解的知识点进行了手机微课程开发，并梳理了开发过程中的一些想法。第一章是引言部分，通过阅读和整理国内外参考文献，对目前国内外微课程的研究进行了梳理，阐明了研究的背景、目的及意义。第二章是Flash技术、手机微课程及药物制剂工艺等概念的相关介绍。第三章具体描述了手机微课程给药物制剂工艺教学带来的改变。第四章选择了三个比较有代表性的知识点具体进行微课程开发尝试。第五章在实际开发的基础上归纳总结了开发流程和开发过程中的所思所想。最后一部分是结束语，总结本文的工作，并提出以上研究中的不足。