随着我国与国际社会交流与合作的不断增加，英语这门世界性的语言在国际社会中的重要性日益凸显。新时代的大学生学生必须要适应社会的需求，既要懂专业，又要懂外语。作为培养能适应生产、服务、管理第一线工作需要的应用型人才的高职院校，培养学生英语职业能力的提高也是其人才培养目标中不可或缺的内容。能够熟练掌握英语并在护理过程中能够有效地运用英语是高职院校护理专业学生的基本素质之一。目前在高职高专院校护理专业的英语教学一直还处于公共英语教学阶段，学院只着重培养学生的英语素质的通用,而未传授所需的专业知识，这种状况不利于现代社会对护理人才的需求。因此，护理专业公共英语教学的改革势在必行。本次研究的问题是通过高职院校护理专业公共英语教学改革，研究学生的英语学习兴趣、英语学习水平以及职业能力是否能得到提高。笔者选取了河北女子职业技术学院2012级护理专业的两个平行班学生作为研究对象，将其分别定位为对照班和实验班，开展了两学期的研究。在实验班中，笔者改革了课程的教学内容、教学方式以及考核方式，对照班仍然沿袭传统的教学模式进行教学。两个班的学生数、男女比和英语课时数相同。研究在真实课堂中进行，本研究在实验前对两组学生的英语兴趣和能力进行了测试，在实验教学期间和结束之后，本研究结合了问卷、考试、课堂观察和访谈等形式检验改革的实效性。而且，为了使此项研究更科学、更系统、更具说服力，相关数据的统计分析则应用了SPSS统计软件。通过对相关数据的科学分析，研究发现经过两学期的教学改革，实验班的学生不论是在英语的学习兴趣、学习水平还是职业能力方面都比对照班有了显著性的提高。因此本研究得出结论：高职护理专业公共英语教学改革能够提高学生的英语学习兴趣、英语学习水平以及职业能力。同时本研究对于英语语言教学也有多方面启示：特殊用途英语教学理论可以应用在任何专业的公共英语教学；公共英语教学应采用多种教学方法相结合的教学模式；公共英语教师应向双师型教师发展。