人像摄影中女性身份的建构研究

来源 :上海大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zrn851207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在各种领域中,愈来愈多的目光都开始聚集于女性的身上,这意味着对女性在社会中的审视与观察从未停止,这些在现实中对女性的聚焦,更是被赤裸裸地体现在了影像中。女性不仅在摄影的道路上经历了从被观看到观看的转变,而且女性身份在影像之路上也一直被探索着。身份的建构是摄影作品观念性表达的重要形式之一。从观看方式的不同到传播价值的研究,都体现了女性身份的建构在当代摄影中的至关性。在此针对当代摄影艺术中女性身份的相关议题展开研究,将视角切入其女性身份的建构问题。论文分为四个部分来论述,主要采用了历史研究法、个案与综合研究法。首先,对女性身份在人像摄影中的概念以及历史发展进行了梳理,并结合历史发展的客观条件等方面,对女性身份的建构在当代摄影中的成因及表现进行了分析和阐释。其次,基于一定的像史观,研究分析了影像中不同的女性身份建构来解读其中所隐藏的当代女性身份的相关问题,深入挖掘出其背后所蕴藏的涵义。紧接着对女性身份建构在影像中观念层面的表现特征以及关于身份的解构与重构进行了分析,并总结归纳了身份建构在当代摄影艺术中的三种艺术表现手法。最后,立足于当代,依据社会文化背景等,对于女性身份建构的启示和当代价值体现作出了分析,并对女性身份建构在商业摄影领域的传播效果进行了探索和新的思考。相关的研究结论,期望能够对女性身份的建构研究形成一定的参考作用。
其他文献
目的通过元分析(meta-analysis)统计方法总结心理资本与教师幸福感之间的现有研究证据。方法检索中国知网、万方、维普网等数据库中心理资本与教师幸福感的相关研究。检索词包括心理资本、教师职业幸福感、教师幸福感、教师主观幸福感,对符合文献纳入标准的文献采用CMA 2.0元分析软件进行Meta分析。结果共纳入文献14篇,结果显示心理资本与教师幸福感呈较高水平的正相关,总效应值为0.616,95%
学位
学位
学位
学位
学位
学位
学位
学位
学位