高职院校即高等职业院校，是高等学校的重要组成部分。从世界这个大范围看，高等职业教育是社会经济发展到一定时期出现的一种新型教育模式，是与传统普通高等教育有着不同质的另外一种高等教育，培养的是面向社会生产技术层兼具一定理论知识和较强实践能力的实用型、技术型专门人才，较之中专职业教育，它更上了一个层次，如今，这支异军发展的又快又好，招生的学生总数呈逐年递增趋势。据资料显示：2008年底，我国独立设立的高等职业技术学校超过了1200所，占全国高校总数的70%左右，在校生超过了1300万，占全国高校在校生的一半多，面对日益严峻的就业形势和通览国际教育方面的发展方向，这是必然结果,党中央把高职教育作为社会发展的重要基础和整个教育工作的战略重点，足见职业教育在我国社会主义现代化发展中的重要性。但是，任何教育体系都存在不完善的地方，高职教育也不例外。由于生源素质等各种问题，对高等职业院校学生的法制教育存在明显疏漏，这不利于促进我国职业教育的健康发展，因此，针对该问题，笔者以唐山地区职业院校为例进行了调查研究，希望为职业教育持续、规范、合理化发展尽微薄之力。本文共分3个部分。第一部分阐述高职院校法制教育的内涵、特点（包括高职院校学生自身的特点；与普通高校法制教育的区别；与普通民众法制教育的区别；高职院校法制教育与国外高职院校法制教育的不同）及意义；第二部分分层次用调查问卷的形式介绍唐山高职院校法制教育的当前状况；阐述唐山高职院校的法制教育存在哪些问题及出现问题的原因；文章第三部分针对存在的问题提出对策分析。高职院校和高中、普通高校不同，高职院校学生的心智和思想存在很多问题，由于社会的偏见，认为高职院校的学生整体素质不高，并没有看到高职院校学生在未来对社会做出的重要贡献，没有正确认识到高职院校学生的价值，因此，也造成学生不能正确认识自身的价值，思想上不成熟，责任感不强；同时，由于学校对就业率的重视，因此为了提高学生的专业技术水平，学校更注重专业课的设置，在一定程度上忽略了法制教育课的重要性，也间接向学生灌输了学业重要而法律教育不重要的观念。本文从高职院校学生的特点出发，从高职院校的学科设置、教育形式等方面着手，深入了解学生出现触犯法律行为的思想动态，找出原因提出建议。同时，为拓宽眼界，取长补短，文章中将把我国的高职院校法制教育现状同国外的高职院校法制教育相比较，从而提炼出有利于我国高职院校法制教育的新建议。