随着小学基础教育课程的全面开展,课外音乐活动不仅是培养学生审美能力、促进学生身心发展的重要途径,同时也能培养其创新精神和实践能力,所以,课外音乐活动越来越受到学校、教师、学生、家长的重视。在小学阶段的音乐教育中,课外音乐活动是教师和学生不容忽视的一部分,如何开展好课外音乐活动,对提高学生的音乐素质,扩大学生的视野,培养学生对音乐的爱好兴趣,健全学生的个性有着直接的关系,并且能更好的实现《新课标》中所提倡的以“学生为主体”的教育思想。课外音乐活动的形式多种多样,每个学生都会根据自己的兴趣爱好去选择自己喜欢的音乐类别,本论文以延吉市汉族小学学生的课外音乐活动作为研究的主体,并对其展开调查分析。笔者对延吉市七所汉族小学的课外音乐活动进行调查,发现了一些现象和问题。如：学校的硬件设施还有待改善；一专多能教师的缺少；教师的工作量大；个别学校不能保证每周课外音乐活动的排练时间；班主任和家长的态度限制着课外音乐活动的顺利开展等。结合《新课标》中指出的音乐要以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展等一些理念,查找并参阅了中小学生的音乐学习心理等文献书籍,总结、研究出相应的对策。笔者根据此次调查总结出的数据和相关理论作为支撑,阐明课外音乐活动中‘存在的一些问题,并提出一些解决对策。本论文的主要内容有：第一部分对延吉市汉族小学课外音乐活动研究的背景、现状、内容及方法、目的及意义进行阐述。第二部分是对延吉市汉族小学课外音乐活动的概况论述。第三部分对延吉市汉族小学课外音乐活动的调查进行具体分析,主要从教师、学生、家长及学校的获奖情况进行分析。第四部分对延吉市汉族小学课外音乐活动的发展对策,主要从管理力度、硬件设施、教师队伍建设、注重学生个性发展、建立创新型教学理念、与班主任和家长建立良好的沟通以及运用当地特色开展课外音乐活动等方面论述。第五部分主要是对延吉市汉族小学课外音乐活动的展望,通过前几个章节对延吉市汉族小学课外音乐活动的分析与研究,提出了一些发展对策,更好地开展课外音乐活动。