在对外汉语教学中,教学法占据非常重要的地位。选择合适的教学方法,对于增强课堂教学效果具有重要作用。任务型教学法起源于20世纪80年代,主张在具体的教学情境中,采用课堂交际互动的方式来学习知识。其以学生为中心、注重交际能力的培养等特点,逐渐受到对外汉语教学界的关注。对外汉语阅读课作为培养学生阅读技能的重要课程,最终教学目的是使学生具备阅读各种信息的能力,因此十分注重阅读理解能力的培养和阅读技巧的掌握。任务型教学法强调学生在完成任务过程中掌握知识和技能,这与对外汉语中级阅读课培养学生阅读理解能力的目标一致。因此,本文提出将任务型教学法应用于对外汉语中级阅读课的教学构想,以此进行教学设计,旨在探讨任务型教学法应用于对外汉语中级阅读课教学中的可行性。本文一共分为四个部分:第一部分为绪论。说明本文的研究目的与意义、研究内容与方法。梳理并概述任务型教学法和对外汉语阅读课教学的相关文献。第二部分是阐释任务型教学法应用于对外汉语中级阅读课教学中的相关问题。梳理任务型教学法的相关概念,概括对外汉语中级阅读课的特点,分析二者结合的可行性。第三部分本文研究的重点,将任务型教学法应用在对外汉语中级阅读课教学中。分析教学设计的相关要素,选取对外汉语中级阅读教材《发展汉语·中级阅读Ⅰ》中的一篇细读课文和一篇通读课文进行教学设计。第四部分是任务型教学法应用于对外汉语中级阅读课的教学设计总结。通过具体的教学设计,反思任务型教学法应用于对外汉语中级阅读教学中的优点与不足,提出具有针对性的教学建议。