随着网络的运用和发展,多媒体技术在对外汉语教学中的应用也越来越多。《长城汉语》是一套基于网络多媒体技术开发的新型对外汉语教材。与该教材广泛的使用情况相比,目前对该教材的研究还不是很充分,就文化词语来说,文化词语是对外汉语教学中的重点也是难点,如何教文化词语,如何将文化词语在教材中更好的呈现,成为教师和教材编写者急需考虑的问题。所以对《长城汉语》中文化词语做进一步的分析还是很有必要的。基于此,笔者在查阅了前人的研究成果之后,对《长城汉语》做了系统的分析。包括：对于教材中文化词语的分类标准提出自己的看法。将文化词语分为特有文化词语和非特有文化词语,并将量词也纳入文化词语中；对教材中各个等级文化词语进行统计、分析。该教材共六册,分初级、中级、高级三个部分,每两册为一个等级,本文对每个等级的文化词语进行了统计,并根据统计结果进行了相关的分析；文化词语覆盖范围分析。根据前文统计结果总结可以发现,该教材中文化词语覆盖面比较广泛,注重交际性,在关注实用性的同时也注意到了趣味性。文化词语呈现方式分析。教材中文化词语的呈现方式比较多样,十分有利于学生的理解记忆,常见的有语境呈现、对比呈现、重复呈现等。关注到了学生的学习水平和记忆规律。