在全球汉语热的今天,越来越多的国家投入到汉语学习的行列中,其中就包括东非的布隆迪。作者在非洲布隆迪大学汉语教育的最前线从事了一年的汉语推广工作,通过调查走访了解该地区汉语国际教育的实际情况,采用调查问卷的方式和归纳总结的方式最终完成本研究。其中调查的内容包括学生学习汉语情况,汉语教师教学情况以及汉语教材使用情况和中布文化差异情况。通过调查分析发现了该地区汉语国际教育存在诸多问题,比如学生学习汉语动机不纯、方法不对、态度不好、教师普通话有待提高、经验不足、心理承受能力不够、没有活力、教材普及度不够、类型单一、中布校园文化差异很大等等。针对这些问题并结合本人在布隆迪大学孔子学院一年的工作经验提出了一些相应的解决策略,比如充分考虑学生兴趣点,激发学生潜在的积极学习动力、教师教学要有针对性和必要的正确引导、志愿者教师应加强专业化的培训和适当的心理疏导、加强公派教师师范性,公派教师年轻化、孔子学院加大对教材的资金投入,提高教材普及度、一本教材为主,结合多本教材与实际情况教学、在求同存异中严肃课堂纪律、教师灵活安排汉语课堂的教学进度并提高教学趣味性等,为布隆迪大学以及非洲类似地区汉语国际教育的发展提供了一定帮助。