本文的内容是纸版画在初中美术课堂中教学实践的过程和总结。由于纸版画取材方便、安全性高、趣味性强,并且具有符合学生喜爱动手制作的特点,笔者将几种纸版画的制作形式融入初中美术课程教学,在课堂上进行实践。教学生学习制作纸版画是为了使学生了解版画历史和版画的制作过程,锻炼手脑并用的能力,在创作和制作中,培养对复杂事物的持之以恒和专注度,寻找遇到困难自行解决的方法,塑造完善的人格。本文研究的目的是让学生学会并运用“纸版画语言”来表达情感和思想。提升学生的动手能力、学会美术创作的过程、学会纸版画制作的过程。在纸版画的制作过程中陶冶性情、培养坚韧的品格。美术创作主要培养学生的创造意识,启发学生形成发现的眼光,学会美术创作方法,表达自己的思想和情感,具备联想的能力。本次教学实践的主要形式是动手制作纸版画。从“知识与技能”这个目标入手,课堂的主旋律是学生动手完成纸版画的过程。教学活动围绕纸版画的制作方法、制作技巧、制作过程等。本文研究的方法主要是实践研究法和经验总结法,以烟台十中初二年级的学生为对象,进行一系列的实践教学;通过对教学实践的反思,对其中存在的问题进行分析并寻求解决办法,以完善教学策略、优化教学过程,提升纸版画的课堂教学效率和意义。通过对纸版画教学实践结果的反思和分析,笔者发现大部分学生对纸版画有着浓厚的兴趣,同学们对待不同于以往美术课的形式有着极大的热情,从材料准备到课堂表现,大部分学生都是积极而主动的。这一现象也提示了教师应该丰富美术课程内容,使学生的状态能真正融入到美术课堂中,提升美术教学对学生的积极作用。因此,笔者认为纸版画作为一种安全、便捷、趣味性强的内容值得在初中美术课堂中推广和应用。