修订后的《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出了历史课程要培养和提高学生的五大历史学科核心素养,而学科核心素养的提出是体现和贯彻“立德树人”“以人为本”课改理念的重要措施。其中,“史料实证”是使历史学科核心素养在中学历史教学实践中落地生根的重要一环。本文主要采用教学案例分析的方法对高中历史课堂培养学生的“史料实证”核心素养进行研究,笔者在培养学生核心素养的理论基础的指导下,甄选了四则课堂教学案例,并从“史料实证”核心素养的角度对教学设计的每个环节进行深入剖析。最后,笔者在基于对理论上研究成果的梳理以及对四则教学案例的深入分析的基础上,尝试提出关于高中历史课堂培养学生“史料实证”核心素养的教学策略以及若干教学思考,以期对自己日后的教学工作和广大一线教师有所借鉴。