近年来,国家越来越重视中华优秀传统文化的继承与弘扬。对于初中生来讲,传承优秀传统文化最直接的媒介就是语文教材,文言散文在语文教材中占据着重要的地位,以文字的形式担负着传承优秀传统文化的重任。“部编本”初中语文教材作为在全国范围内广泛使用的最新教材,在文言散文的选编方面独具特色。论文中对“部编本”初中语文教材文言散文的选文和编排进行研究,指出其价值及待完善之处,希望为之后的教材选编以及师生使用教材提供参考。论文共分为五部分:第一部分是绪论,主要对“部编本”初中教材及文言散文等概念进行了界定,通过搜集整理资料,对文言散文选编研究的宏观情况,文言散文教学研究的情况以及文言散文选编研究的微观情况进行了简单的梳理和评述。第二部分主要是从选文数量、朝代分布以及选编要求方面简单梳理了建国以来语文教材中文言散文的选编状况,分别从社会发展需求、语文学科性质以及青少年心理发展特点方面对“部编本”初中语文教材文言散文的选编依据进行了分析。第三部分是对“部编本”初中语文教材文言散文的选文篇目以及编排方式进行研究,它在选文方面的特点表现为:传统文化篇目增多;侧重议论类散文;凸显人文性。在编排方面的特点表现为:文白混编和集中编排相结合;循序渐进,梯度化编排;助学系统清晰,协调有序。第四部分主要是结合第三部分对于选编状况的分析,进一步阐释文言散文选编的优势所在以及不足之处。选文的价值表现为:推进优秀传统文化传承;关注完整人格塑造;注重多重审美体验。编排的价值表现为:学习难度设置合理;促进学生良好学习习惯的养成。当然,在选编方面也存在一些待完善之处,比如选文内容与学生的生活契合度欠佳,选文的数量分布不够合理等。第五部分则是针对第四部分所提的问题,提出了降低自读课文难度以及合理调整选文数量分布等选编建议。同时,从教师和学生两方面入手,就如何更好地使用“部编本”初中教材中的文言散文,提出了四条使用建议。