【摘 要】
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随着素质教育在国内小学中逐步推广,传统小学教学空间的弊端愈发明显。一方面,传统的小学教学空间难以承担素质教育理念下各种教学活动的开展；另一方面,在当今城市土地资源日
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随着素质教育在国内小学中逐步推广,传统小学教学空间的弊端愈发明显。一方面,传统的小学教学空间难以承担素质教育理念下各种教学活动的开展；另一方面,在当今城市土地资源日益紧缺的环境下,素质教育理念对教学空间面积需求的增加使得突破传统教学空间设计成为必然的趋势。因此,本文试图探讨新型小学教学空间的布局、单元组合和氛围营造的策略。本文首先通过对小学教学空间设计的主要影响因素进行分析,总结出新型小学教学空间的设计原则；然后分别从教学空间的布局、单元组合和氛围营造三个层面对国内传统小学进行分析,并结合相关规范的梳理,提出相应的设计策略；最后,依托南京市外国语学校燕子矶新城校区项目中小学教学组团的设计,将小学教学空间的设计策略进行实践验证。
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